Dete sada ima 3 godine i biće veoma aktivno u narednim godinama. Pogledajte kako napreduje njihov razvoj u ovom uzrastu
Emocionalni razvoj
Emocionalni razvoj omogućava deci da razumeju, izraze i upravljaju svojim emocijama dok rastu.
Očekivano ponašanje dece u ovom periodu: - Dete je sve više u stanju da toleriše neprijatna osećanja i može da koristi različite strategije suočavanja (npr. traženje roditelja ili osobe od poverenja) - Postaju sve bolji u izražavanju svojih potreba i emocija rečima. Na primer, mogli bi reći: „Umoran sam.” - Svoj bes izražavaju rečima, izrazima lica i gestovima (npr. gaženje nogama, prekrštanje ruku) umesto agresivnim ponašanjem poput bacanja predmeta, udaranja ili udaranja. -
Manje im smetaju pravila i disciplina jer postepeno počinju da shvataju razloge za ova ograničenja. - Dete može da predvidi događaje. - Mogu pokušati da izbegnu neprijatnu situaciju ili da se uzbude, uzbude ili nestrpljivi pre zabavne aktivnosti. - Traže društvo druge dece, a vaše umirujuće prisustvo ih podstiče da se igraju sa drugima — na primer, u parku.
Razvoj finih motoričkih veština omogućava bebama da nauče kako da koriste male mišiće u svojim rukama i prstima za izvođenje suptilnih pokreta, kao što su posezanje, hvatanje i rukovanje malim predmetima.
Razvoj grubih motoričkih veština omogućava bebama da vežbaju svoju ravnotežu, koordinaciju i velike mišiće. Ove sposobnosti će pomoći vašem mališanu da savlada određene pokrete, kao što su sedenje, puzanje, hodanje, trčanje, penjanje i skakanje. Razvijanje grube motorike je takođe važan korak ka razvoju finih motoričkih veština.
Razvoj grube motorike
- Mogu se penjati, klizati i ljuljati na različitim strukturama igrališta. - Mogu da čučnu i ustanu bez pomoći. - Mogu da se penju uz stepenice stavljajući jednu nogu na svaku stepenicu, a da se ne drže za ogradu.
Oni mogu polako da se kreću napred skačući na jednoj nozi. - Mogu nakratko da balansiraju na jednoj nozi, a zatim obično do 5 sekundi.
Razvoj fine motorike
- Dete može da izgradi toranj visok 8-10 blokova. - Umeju pravilno da koriste makaze. Na primer, mogu da iseku traku papira širine oko 10 cm tako što će pomerati makaze napred. - Deca mogu držati olovku između palca i kažiprsta, kao odrasli.
Mogu da okreću stranice knjige jednu po jednu. - Mogu da zavrnu i odvrnu mali poklopac.
Kognitivni razvoj se odnosi na sticanje veština kao što su pamćenje, pažnja, rasuđivanje i planiranje. Ove veštine omogućavaju deci da upravljaju svojim emocijama, mislima i ponašanjem, pored toga što im pomažu da skladište znanje, rešavaju probleme, vrše rasuđivanje i razumeju svet oko sebe.
Kognitivni razvoj takođe uključuje razvoj jezika, što je sposobnost deteta da komunicira, razume jezik i verbalno se izražava.
Očekivani kognitivni razvoj u ovom periodu: - Dete se zamišlja na razrađeniji i realističniji način. Na primer, možda nameravaju da budu u školi, u restoranu ili u prodavnici
- Dete sada može da zapamti više od jedne instrukcije, na primer, može da razume pravila jednostavne društvene igre.
- Dete ponekad može da sačeka da progovori kada neko drugi već govori
Igranje uloga shvataju ozbiljno i u stanju su da usvoje ponašanja povezana sa različitim ulogama. Na primer, gase zamišljene požare dok se igraju vatrogasaca.
- Kategorišu predmete u zavisnosti od njihove namene, na primer, stvari sa kojima se igrate u odnosu na stvari koje nosite.
Očekivani jezički razvoj u ovom periodu:
- Dete razume složenija pitanja (npr. "sa čime?", "zašto?", "koliko?") - Razumeju određene apstraktne reči, kao što su na, ispod, pre i posle. - Mogu da vam ispričaju nešto što se dogodilo tog dana. - Mogu doći do logičnih zaključaka (npr. „Nećemo se igrati napolju jer pada kiša“). - Postavljaju dodatna pitanja, što produžava razgovor.
Umeju da prepoznaju i imenuju različite boje.
Društveni razvoj omogućava deci da izgrade harmonične, pozitivne odnose sa drugima. Kako se deca socijalno razvijaju, uče kako da komuniciraju i upravljaju svojim emocijama, razmotre druge tačke gledišta pre nego što deluju, rešavaju sukobe, sarađuju i učestvuju u društvu.
Detetov temperament, koji je prvenstveno određen genetikom, utiče na to kako oni komuniciraju sa drugima od ranog detinjstva. Međutim, oni nastavljaju da razvijaju društvene veštine kako rastu, učeći iz ličnih iskustava i ljudi oko sebe — naime, svojih roditelja i članova porodice.
- Dete voli da se igra sa drugom decom i druži, ali su njihovi odnosi i dalje egocentrični.
- Mogu se ponašati ljubomorno i agresivno prema drugoj deci.
Postepeno uče da dele i sarađuju sa drugima.
- Pozdravljaju odrasle koje poznaju i govore „molim“ i „hvala“.
- Uživaju da se izmišljaju i smišljaju sve složenije scenarije. Na primer, možda nameravaju da se svađaju sa roditeljima kako bi eksternalizovali svoje emocije.
Vole da razgovaraju i razgovaraju kako im jezičke veštine postaju sve razvijenije. Čak žele da se jave na telefon.
